随着我国经济增长的突飞猛进，物质文化与精神文化的不断发展，社会对当代大学生的要求不断提高，且大学生正处于青春期向青年期的转折阶段，自我统一性整合时期，同时也在专职学习和工作的交界点，除了应对学业任务，还必须面对就业、人际交往的各项压力，心理健康问题日益严重，人际关系紧张等问题突出[1]。对此，心理学工作者普遍采用团体心理辅导的方法解决这一问题，研究结果均表明团体心理辅导对大学生人际交往问题起显著的积极作用。本文主要从团体心理辅导应用于大学生人际交往问题的研究历史及现状进行分析，比较不同的实验方法和辅导模式，反思其不足之处，并对该问题的研究发展趋向进行了预测。
关键词：团体心理辅导 大学生 人际交往

--------------------------------------------------------------------------------

[1]李晓波等.大学生新生心理健康状况调查及教育对策 [J] .江苏大学学报.2005,12

人际交往也称人际关系，是指个体运用语言或非语言符号交换意见、交流思想表达感情和需要的过程，是通过交往而形成的人与人之间的心理关系，反映的是人与人之间的心理距离 。人际关系在现今的信息时代显得尤为重要，良好的人际交往和沟通能力已经成为现代社会衡量人才质量的重要参数之一。良好人际关系的培养不仅体现了个体社会能力的发展，更能促进个体心理成长，顺应个体自我价值的实现。良好的人际交往对于实现社会沟通，增强社会适应能力以及构建和谐社会都有着举足轻重的意义，不良的人际关系不利于个体的身心发展，甚至可能出现社会冷漠、攻击等危害性行为。大学生群体的生理特点以及社会性发展特点都使其更为迫切地完善人际关系，但其人际交往的现实状况却不容乐观。研究显示，约有40%的大学生存在人际交往问题，交往能力一般或者较差，在人际交往中存在一定的交往问题 ，10.3%的大学生交往能力差，人际关系不良，存在严重的交往障碍 。究其原因，是由于当代大学生多为独生子女，长期处于家庭核心地位，受到父母的过度保护，独立性较差，缺乏人际交往基本常识和技巧，以自我为中心倾向严重，且交际面较窄 ，其自我意识不明朗，适应性较差，从中学的佼佼者到平凡大学生，自我角色转变发生障碍，加之耐挫能力低下，使大学生处理人际关系技巧更贫乏，人际交往问题严重。可见，我国大学生人际交往问题形势严峻，亟待解决。

近年来，为解决大学生人际交往问题，心理学工作者采取了各种方法。其中由于团体心理辅导相对于心理卫生教育和个别咨询两种模式来说，同时具有适用面广、形式多样趣味性强且更加经济的特点，可以给更大范围的学生提供有效的心理帮助，所以探究团体心理辅导在解决大学生人际交往问题中的实效研究成为了心理学工作者研究的热点。团体心理辅导（Group Counseling），又称团体咨询、群体咨询、小组咨询，是指通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我、认识他人、调整改善与他人的关系、学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程 。团体心理辅导在人际互动的基础上以游戏、活动的方式对团体成员进行心理辅导，人际交往团体心理辅导则恰好运用这一小型的社会人际交往情境对团体成员进行人际交往技巧和能力的培养。个体由于人际交往技巧、能力的缺乏，内向拘谨，引起自卑和退缩，加入到团体之中，一群相似之人形成特殊的交流平台，在领导者的指导下，在人际互动中锻炼沟通和理解，通过参与制定团体规则，理解人际交往的潜在规则，更容易形成团体成员所能接受的共识。

人际交往团体心理辅导兼有团体心理辅导最大的优势，即所有的团体活动的重点为分享、体验、感受，团体中的分享可以促使成员从更多元的角度认识问题、分析问题、解决问题；和别人一样的体验使得团体成员不会感到孤独、无助和另类，在心理上产生归属感和安全感，消除一些心理压抑行为，合理宣泄情感，在互动中碰撞、交流并成长 。而且团体辅导比个别咨询有着更大的影响力和更好的辅导效益，更能开发个体对社会的适应与再学习的潜能，在模拟的现实社会情境中学习直接经验和间接经验，这些都体现了这一辅导途径的有效性。